高中生厭學(xué)是什么原因？

高中生厭學(xué)是什么原因？一個(gè)人在成年之前多面對最大壓力的事情就是高考，因為相對于小學(xué)生、初中生而言，高中生面臨的不僅是一次升學(xué)考試，還是一次重新選擇命運的機會(huì )，只有好好把握住，才能金榜題名，升入理想大學(xué)深造，增加了自己的競爭力，同時(shí)也減少了畢業(yè)時(shí)的壓力！所以，在這個(gè)重要的節點(diǎn)上，學(xué)校、家長(cháng)、老師都繃緊了弦，讓學(xué)生不斷地努力做題，不斷地做題！但是我們往往忽略了學(xué)生自身的感受，讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒！那么厭學(xué)到底是什么原因導致呢？其實(shí)影響因素很復雜，可分為以下幾點(diǎn)：

學(xué)習負擔和壓力過(guò)大

現在的高中生，學(xué)習壓力和負擔之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認真的高中生，每天的學(xué)習時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負擔，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當的。

家長(cháng)期望值太高

當前的高中學(xué)生的家長(cháng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對于子女提出不切實(shí)際的期望目標，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

教師教育方式不當

教師在教育教學(xué)中有意無(wú)意地產(chǎn)生一些失誤，如考試分析時(shí)對排名次的過(guò)度強化、個(gè)別輔導的親疏之分、課堂教學(xué)中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導致對學(xué)生自信心、自尊心的傷害。

家庭教育方式不當

家長(cháng)過(guò)度的嘮叨、責罵、猜疑、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習量，使學(xué)生有可能產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒。

社會(huì )現象的負面影響

如“分配不公”、“大學(xué)生就業(yè)難”、“國企破產(chǎn)”、“失業(yè)率上升”和媒體曝光及民間傳聞的腐敗案件等，從不同角度給高中生以負面影響，動(dòng)搖其學(xué)習動(dòng)機和信心，誘使其產(chǎn)生學(xué)習無(wú)用和厭學(xué)的情緒。

學(xué)生對學(xué)習認識上的偏差

對發(fā)現知識、了解知識、掌握和運用知識的難度估計不足或認識不深，以為輕而易舉，結果一旦遇到困難便知難而退。缺乏對學(xué)習難度充分認識的心理準備，由此滋生厭學(xué)情緒。

抗挫能力低下

不少學(xué)生對考試成績(jì)的高低缺乏正常心態(tài)，常因一次失誤而一蹶不振，失去信心、失去動(dòng)力，缺乏屢敗屢戰的抗挫能力和鍥而不舍的精神，由此而生厭學(xué)情緒。

好啦！看完了技校網(wǎng)為大家解析的厭學(xué)原因，你都清楚了嗎？無(wú)論觀(guān)看這篇文章的是家長(cháng)，還是老師，甚至是學(xué)校，都要引起注意，不要讓孩子的三年高中讀成了只會(huì )做題和學(xué)習的機器，讓他們真正快樂(lè )學(xué)習才是我們最終的目標！讓學(xué)習不再是任務(wù)，不再是負擔，讓祖國的未來(lái)充滿(mǎn)激情和斗志！加油吧！