厭學(xué) 孩子厭學(xué) 孩子為什么厭學(xué)？

厭學(xué) 孩子厭學(xué) 孩子為什么厭學(xué)？很多孩子對新事物充滿(mǎn)了好奇心，但是也有很多學(xué)生就是不喜歡學(xué)習，對學(xué)習沒(méi)有任何的興趣，那么為什么會(huì )出現厭學(xué)情緒呢，現在就讓小編給大家介紹一下！

厭學(xué)原因：

家庭方面

1.當今社會(huì )獨生子女已屬普遍，許多家長(cháng)對孩子期望值過(guò)高，不顧孩子的實(shí)際情況，用“神童”的標準去要求孩子，強迫孩子學(xué)外語(yǔ)、背詩(shī)詞、彈鋼琴等等，一旦孩子達不到他們要求的標準，動(dòng)輒嚴厲懲罰，使孩子心靈受到傷害，同時(shí)對學(xué)習產(chǎn)生反感，甚或與家長(cháng)對抗，有的還發(fā)展到因喪失生活的信心而輕生。

2.單親家庭或留守兒童缺少正常關(guān)愛(ài)。有些孩子因父母離異或外出打工等原因，缺少父母的關(guān)愛(ài)與教育，放任自流，沒(méi)有正確方向的引導，性格孤僻，學(xué)習的積極性受到壓抑，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。

3.家庭文化氛圍缺乏。有的事業(yè)比較成功的父母總認為自己沒(méi)有什么文化卻照樣成功，孩子讀不讀書(shū)無(wú)所謂；有的父母認為自己有錢(qián)好辦事，現在孩子學(xué)得怎樣不重要，以后可以用錢(qián)為他們安排出路。孩子覺(jué)得學(xué)習是無(wú)所謂的一件事，自然也不愿意學(xué)習。

學(xué)校方面

1.教師“厭教”——課堂沒(méi)趣味，學(xué)生受影響——學(xué)習沒(méi)興趣。學(xué)生往往厭煩態(tài)度不端正、不民主、盛氣凌人的老師，進(jìn)而不愿聽(tīng)他上課，厭學(xué)這一學(xué)科。這類(lèi)課往往教學(xué)內容不豐富，教師講課照本宣科，填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)了收獲不大，聽(tīng)著(zhù)沒(méi)勁；此外，學(xué)生課業(yè)負擔重，壓力越大，厭學(xué)心理越重。這樣的教學(xué)，學(xué)生像受罪，怎能不厭學(xué)！

2.學(xué)校評價(jià)體系不夠完善，量化學(xué)習成風(fēng)，不考慮學(xué)生的情緒反應。在傳統教學(xué)體系中，要是沒(méi)有分數，教師就像一個(gè)陷入敵陣而失去戰斗力的士兵一樣束手無(wú)策，但過(guò)于看重分數，使得孩子身上枷鎖過(guò)重，喘不過(guò)氣。

孩子自身

中小學(xué)階段的孩子本身的心理素質(zhì)不穩定或心理承受能力欠佳是厭學(xué)的主要原因，具體表現為以下幾個(gè)方面：①對學(xué)習的期望過(guò)高，心理壓力過(guò)大，精神過(guò)度緊張和疲勞，唯恐成績(jì)下降；②對考試和平時(shí)的學(xué)習信心不足，過(guò)分看重考試成績(jì)，自卑心理嚴重；③學(xué)習生活欠規律，學(xué)習方法不科學(xué)，不適應新的環(huán)境和老師的教學(xué)方式，不能做到勞逸結合，造成不良的身心狀態(tài)。

隨著(zhù)孩子自身、家長(cháng)、老師不斷的施加壓力，讓學(xué)生的厭學(xué)情緒不斷增強，給學(xué)生造成了學(xué)習上的影響，出現了厭學(xué)情緒，如果想要早點(diǎn)走出厭學(xué)情緒，歡迎家長(cháng)、老師們參看本站其他文章。（對厭學(xué)的孩子怎么辦？）（當孩子有厭學(xué)情緒家長(cháng)該如何解決？）